Rühmatöö

Meie(mina, Meelis ja Marko) rühmatöö valmis IMS Learning Design põhjal. Kuna tegemist on arendus järgus spetsifikatsiooniga, siis rakendusi oli vähe ning tegime üldise tutvustava kokkuvõtte.
Meie tehtud töö asub:

http://docs.google.com/Doc?id=ddfm3xvw_0hg5hgpcc&hl=en

Read Full Post »

47. nädala kodutöö

IMS Learning Design on nagu magistriõpe – pole antud konkreetseid piire ja öeldud, et nii on õige teha/õpetada/õppida. Mõtlemis- ja analüüsioskuseid tuleb arendada erinevate tegevuste käigus ning lahendada erinevaid ülesandeid.

LAMS nagu paljud teisedki programmid põhineb erinevatel rollidel – peamisteks siis õpetaja ja õpilase rollid. Loomulikult annab LAMS privaatsuse ja võimaluse ka vaiksematel õpilastel oma mõtteid konstrueerida ning avaldada – e-õppe eelis jääda anonüümseks ning põhjalikult läbi mõelda oma mõtted. Ühtlasi soodustab antud programm ühisõpet – töö gruppides, jaotatud ülesanded.

Probleeme oli oma tehtud töö lisamisega – palju üleliigseid, liiga pikki käske. Iseenesest töö kokkupanek ei olnud probleem. Natuke harjumatu küll, kuid päris heade võimalustega. Aga nagu ma ka teiste blogidest lugesin, ei olnud ma ainus, kelle jaoks antud programm oli pikk ja lohisev.

Minu katsetus siis proovitöö nime all.

Read Full Post »

47.nädala kodutöö

Eelmine nädal oli aega küll – nädalavahetus alles ees ja puha. Paraku asub minu kodu päris pühapäevase tormi kõrval – seega elekter ja loomulikult ka internet olid alates pühapäeva hommikust läinud. Vähe sellest, et kodutööd ja nädala plaan sassi löödi, üritasin samal päeval välja murda Tallinna. Peale mõne tunnist lahingut jõudsin isegi tsivilisatsiooni välja – Rakvere, kuid Tallinna sain alles eile. Kahjuks ei pääsenud päris tervelt ja nii on kõik kodutööd nihkunud mitme päeva võrra. Eelmise ehk siis 47.nädala kodutöö ilmub selle nädala jooksul ka siia, kui just loodusjõud oma väge ei näita 😉

Read Full Post »

45. nädala kodutöö

Kasutades Hot Potatoes´it pidi koostama ühe lihtsa testi – ma tegin siis niinimetatud testi alaosad, mida sai kokku kolm. Tegin füüsikaalased küsimused:

Esimene oli vaste leidmisega seotud – associate interaction/simple item.

http://www.tlu.ee/~maire138/LEIA_VASTE.html

Teine oli lünktekst – inline choice/simple item.

http://www.tlu.ee/~maire138/L%dcNKTEKST.html

Kolmas oli väike ristsõna – text entry/simple item – selle kohta konkreetset tüüpi ei leidnudki.

http://www.tlu.ee/~maire138/RISTS%d5NA.html

Iseenesest Hot Potatoes oli mugav ja kasutajasõbralik. Olen sarnase süsteemiga ka varem kokku puutunud, võib – olla see oli ka üks põhjustest, miks see mulle meeldis ja lihtne kasutada oli. Hea on ka see, et sellel on palju valikuvõimalusi.

Ainus miinus oli Hot Potatoesi puhul see, et Mozillaga näitab tehtud töid veidi imelikult ning naljakas eesti/inglise segakeel on kasutusel.
Muidu probleeme ei tekkinud ja kõik sujus.

Read Full Post »

43.nädala kodutöö

SCORM paketi loomine

Kasutades EXEt.

Esimene rõõmustav asi uue programmi juures oli eestikeelne menüü, mis tähendas loomulikult eesti ja inglise keele segaversiooni. Ma olen alati kahtlustanud, et kõik programmide loojad vihkavad kasutajaid ja teevad nende elu võimalikult keeruliseks, alustades programmi täiesti erinevast ülesehitusest.

Tõsiselt positiivne – EXEs olid väga suured valikud, mida teha. Loomulik, et pikema tegevuse käigus tulevad välja ka puudused, kuid esmamulje on küll hea.

EXEs tegemine oli huvitav ja rohkete võimalustega, kuigi mõni võimalus oli natuke imelik. Näiteks SCORM test – nimetus ei anna ülevaadet, millega on tegu ja mis on teistmoodi, kui teistes küsimustevalikutes.

Seni oli kõik tore ja huvitav, kuni jõudsin SCORM-player´ini – paketti mängima panna ei saanud, kuna tulemüürid jms hakkasid mulle vastu 😉

Tegin siis veel muudatusi, et ikkagi saaks proovida SCORM-playeriga mängitada, kuid ei, selle peale hakkas mulle ette viskama veateadet, millest ma ei saanudki lahti.  Niisiis tegin eelmise versiooni muudatused, et saaks ikkagi SCORM-playeri tööle – sain eksporditud, kuid lahti ikkagi ei teinud antud materjali. Seega ma jätkuvalt arvan, et mu arvuti seadistused ei luba mingite kahtlaste asjadega mängida, nii et SCORM-playeriga ma oma õppematerjali vaadata ei saanud.

Read Full Post »

42.nädala kodutöö

Minu poolt välja pakutavad metaandmete elemendid oleksid:

1. Pealkiri – 1.2 Title – annab üldise ülevaate materjali sisust
2. Keel – 1.3 Language – annab koheselt teada, kas ma saan vastavat materjali kasutada
3. Kirjeldus – 1.4 Description – lühike kirjeldus, millega on tegemist
4. Märksõnad – 1.5 Keywords – olen enda jaoks avastanud märksõnade mugavuse ja see on kindlasti kasulik info, mis aitab otsida lihtsalt vajalikku informatsiooni
5. Kontekst – 1.6 Coverage – väga kiire informatsiooni edastamise võimalus, kui on tegemist näiteks ajaloo, kunsti vms
6. Staatus – 2.2 Status – ka mustandi võib üles panna, kuid siis võiks sellest teavitada ka teisi kasutajaid
7. Kuupäev – 2.3.3 Date – mõne aine puhul on väga oluline, millal see on kokku pandud, näiteks informaatika puhul
8. Formaat – 4.1 Format – samuti kiire ülevaate saamiseks, kas tegemist on näiteks õppevideo või slaididega, seal on suur vahe
9. Interaktiivsuse tüüp – 5.1 Interactivity Type – samuti otsingu lihtsustamiseks, kui on vaja otsida näiteks harjutusi või teste
10. Vanusegrupp – 5.7 Typical Age Range – ülevaade, kellele materjal on suunatud
11. Raskusaste – 5.8 Difficulty – kui on mingi aine komplekt pandud üles, siis on vaja ka teada, millised on raskemad/kergemad loengud/ülesanded
12. Õppimisaeg – 5.9 Typical Learning Time – näiteks kui slideshow on tehtud kahe tunni jaoks, siis peaks see ka kirjas olema – annab orienteeruva õpetamise/õppimise aja

Metaandmete määramisel avastasin enda jaoks lihtsa tõe – enamik andmeid saab kasutada otsingute lihtsustamiseks/märksõnadena. Seega kui ma otsin mingit konkreetset materjali, siis taolised andmed hoiavad kahtlemata minu aega ja otsimisvaeva kokku, mis on väga hea.

Read Full Post »

41.nädala kodutöö

Nii, eelmise nädala kodutöö sai valmis, lõpuks. Lemillis oli päris palju otsimist, et vajalikke asju üles leida, kuid lõpuks suutsin enda jaoks lahendused välja nuputada.

http://lemill.net/content/webpages/oppimine-ja-oppeprotsess/view

Read Full Post »

41.nädal

Nii, minu selle nädala kodutöö hilineb, kuna ma raiskasin oma raha ja aega terve nädal Hollandis. Kuid kodutöö tuleb, ideefix on juba olemas…

Read Full Post »

40. nädala kodutöö

Need, kes pole HTMLiga lähemalt kokku puutunud – olen kokku puutunud küll, paraku ainult paar päeva – pidid tegema väikese veebilehekülje. Ma siis susserdasin kokku roosidest ühe veebilehekülje.

Ausõna, pool ajast kulus Kaido Kikkase VeebiABCd lehitsedes. 😉

Testisin seda lehte ka W3C HTML validaatori abil. Päris huvitav oli ja sai ka parandusi tehtud. Ühele veale aga jälile ei saanudki – validaatorile ei meeldinud mu esimene pealkiri. Kõige rohkem oli probleeme pildiga, kuid lõpuks sain selle ka õigele kujule, vähemalt validaatori jaoks.

Vähemalt on olemas midagi, millega loengus edasi mängida 😀

Ja Blogrolli alt leiab mu võrratu 40.nädala kodutöö – rooside veebilehekülg.

Read Full Post »

39. nädala kodutöö

Kodutöö Erik Duvali artikkliga.

Olin peale artikkli lugemist veidi nõutu – ega midagi väga uut ja huvitavat ei leidnudki, mida loengus poleks räägitud. Seega otsustasin õppejõudu mitte üle korrata ja kirjutada siia enda arvates esimest loengut kõige paremini iseloomustavaid tsitaate Erik Duvali artikklist Learning Technology Standardisation: Making Sense of it All.

xx põhjust õppida standardeid ja kasutada veebi.

“Nevertheless, there remains plenty of confusion and misunderstanding about the role and origin of standards.” Loomulik ja täiesti normaalne nähtus, kuid kui kasutada standardeid ja need ära õppida, on asjad palju lihtsamad ja üheselt mõistetavad kõigi osapoolte jaoks.

“we are building docu – islands;” Mets langeb, meie ökojälg suureneb ja lõpuks põletame ikkagi kõik need lõputud virnad pabereid …

“[…] and furthermore, our systems are closed systems” See on fakt ja on asju, mis peaksidki teatud tingimustel olema kinnised süsteemid. Kuid on ka asju, mida võiks jagada ja avalikustada, kasvõi selleks, et õppida oma vigadest ja targemaks saada. Nagu paljud õppejõud on korduvalt öelnud – pole mõtet kritiseerida, vaid tuleb teha ettepanekuid, mis aitaksid asju paremaks teha ja meid edasi viia … Vinguda ja näpuga näidata oskab igaüks, aga proovige asju paremaks teha!

“[…], whether that technology is based on software(the web), hardware(paper) or combinations thereof(WiFi) is quite irrelevant.” Nimetada paberit riistvaraks/raudvaraks ja veebi tarkvaraks, on lihtsalt geniaalne tänapäeva internetiseerunud ühiskonnas.

“In the ideal case – admittedly, reality can be somewhat different sometimes – the specifications developed in consortia are tested and validated with real users first, before they advance to the accredited organizations that will turn them into standards.” Bürokraatia on igal pool!

“In conclusion, it is useful to remember that standards often evolve slower than people think (and wish) on the short term, but that their impact is often much deeper than expected in the long term …” Siiani on neist standarditest, millega mina kokku olen puutunud, kasu olnud.

Ja nii see artikkel läbi saigi … oli päris huvitavaid selgitusi 😉

Read Full Post »